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哈爾濱工業(yè)大學(xué)論壇|哈特塔

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哈工大精神、校訓(xùn)、校徽、校歌

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發(fā)表于 2011-7-20 11:50:56 | 只看該作者 回帖獎(jiǎng)勵(lì) |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
哈工大精神 :   

銘記責(zé)任,竭誠奉獻(xiàn)的愛國精神;   
求真務(wù)實(shí),崇尚科學(xué)的求是精神;   
海納百川,協(xié)作攻關(guān)的團(tuán)結(jié)精神;   
自強(qiáng)不息,開拓創(chuàng)新的奮進(jìn)精神
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 樓主| 發(fā)表于 2011-7-20 11:51:06 | 只看該作者
校訓(xùn) :規(guī)格嚴(yán)格,功夫到家  


“規(guī)格嚴(yán)格,功夫到家”是20世紀(jì)50年代由時(shí)任校長的李昌等領(lǐng)導(dǎo)同志歸納概括而成。 “規(guī)格嚴(yán)格,功夫到家”體現(xiàn)了過程管理與目標(biāo)管理相結(jié)合的思想。“規(guī)格嚴(yán)格”有兩層意思:首先要有“規(guī)格”,其次要“嚴(yán)格”遵守。功夫到家也有兩層意思:一是要肯下“功夫”,二是功夫要下到點(diǎn)子上,下到程度。“規(guī)格嚴(yán)格”與“功夫到家”,二者是辯證的統(tǒng)一。只有“規(guī)格嚴(yán)格”,“功夫到家”才有明確的目標(biāo)與要求;只有“功夫到家”,“規(guī)格嚴(yán)格”的實(shí)現(xiàn)才有可靠的保證。受惠于“規(guī)格嚴(yán)格,功夫到家”的辦學(xué)傳統(tǒng),哈工大由小到大,由弱變強(qiáng)。隨著時(shí)代的發(fā)展,“規(guī)格嚴(yán)格,功夫到家”將不斷補(bǔ)充其嶄新的內(nèi)涵。
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 樓主| 發(fā)表于 2011-7-20 11:51:16 | 只看該作者
校徽:  


哈爾濱工業(yè)大學(xué)校徽是由“展開的書、英文字母、數(shù)字、美麗的建筑和環(huán)繞的齒輪”所組成。  
  
展開的書:形如鳥的雙翼,寓意哈工大人永遠(yuǎn)飛翔在知識(shí)的世界,不懈地探求真理;  
英文字母HIT:哈工大英文全稱“Harbin Institute of Technology”的縮寫,寓意哈工大國際化、開放式的辦學(xué)理念;  
數(shù)字1920:哈工大的建校時(shí)間,彰顯哈工大積淀深厚的悠久歷史;  
美麗的建筑:造型獨(dú)特、氣勢恢宏、中心對(duì)稱、細(xì)部收斂的俄式風(fēng)格的學(xué)校主樓圖案,寓意哈工大嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的作風(fēng)和追求卓越的信念;  
環(huán)繞的齒輪:環(huán)形而放射形狀,象征知識(shí)和科技的力量,代表哈工大的理工特色,寓意哈工大不斷向社會(huì)輸送知識(shí)和優(yōu)秀人才。  

校徽似東升旭日,表現(xiàn)了哈爾濱工業(yè)大學(xué)自1920年建校起就是一所探求真理,服務(wù)社會(huì),追求卓越的開放式大學(xué)。
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 樓主| 發(fā)表于 2011-7-20 11:51:59 | 只看該作者
校歌 :  

《哈工大之歌》由我校知名校友、原文化部部長、現(xiàn)全國政協(xié)常委劉忠德作詞;全國政協(xié)委員,中央歌劇院院長劉錫津作曲。
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 樓主| 發(fā)表于 2011-7-20 11:52:05 | 只看該作者
哈工大精神”的表述是在我校原黨委副書記顧寅生同志關(guān)于“哈工大精神”論述的基礎(chǔ)上凝練而成。  


銘記責(zé)任,竭誠奉獻(xiàn)的愛國精神。國家的戰(zhàn)略需要、黨和政府的支持和哈工大肩負(fù)的重任,使哈工大把學(xué)校的發(fā)展同國家的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起,鑄就了哈工大“銘記責(zé)任,竭誠奉獻(xiàn)的愛國精神”。  
20世紀(jì)50年代前期,國家工業(yè)化建設(shè)和學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的戰(zhàn)略需要,黨和政府的大力支持,使哈工大很快完成了改造與擴(kuò)建,發(fā)展成為一所為祖國社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的多學(xué)科性的工業(yè)大學(xué);20世紀(jì)六、七十年代,由于加強(qiáng)國防現(xiàn)代化建設(shè)的需要,哈工大及時(shí)進(jìn)行了專業(yè)調(diào)整,由多學(xué)科性的工業(yè)大學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕獮閲澜ㄔO(shè)服務(wù),軍民結(jié)合,以攻克尖端科學(xué)技術(shù)為己任的現(xiàn)代化科技大學(xué);改革開放之后,為適應(yīng)科教興國的戰(zhàn)略需要,哈工大努力爭取進(jìn)入國家“211工程”和“985工程”,把學(xué)校的發(fā)展同國家的現(xiàn)代化建設(shè),實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興緊緊相連。  

求真務(wù)實(shí),崇尚科學(xué)的求是精神。哈工大辦學(xué)傳統(tǒng)、特色和長期的教學(xué)實(shí)踐,培養(yǎng)了哈工大人“求真務(wù)實(shí),崇尚科學(xué)的求是精神”。  
哈工大歷史上即采用俄式辦學(xué),在教學(xué)方面上有著嚴(yán)格要求的傳統(tǒng)。后經(jīng)李昌等校領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo),不僅要對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格、而且還要求培養(yǎng)的功夫一定要到家,于是“規(guī)格嚴(yán)格,功夫到家”日益深入人心,成為人們的自覺行為,并逐漸滲透到學(xué)生培養(yǎng)的各環(huán)節(jié)中。哈工大的求是精神還表現(xiàn)在:面向國民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場,根據(jù)國家建設(shè)的急需建設(shè)專業(yè);重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),加強(qiáng)學(xué)生工程能力和分析問題、解決問題能力的訓(xùn)練;科研選題密切聯(lián)系實(shí)際,開展產(chǎn)學(xué)研合作。  

海納百川,協(xié)作攻關(guān)的團(tuán)結(jié)精神。在學(xué)校的發(fā)展過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)求賢若渴,唯才是舉,廣納賢才;在長期的教學(xué)、科研實(shí)踐中,發(fā)揮多學(xué)科優(yōu)勢,大力協(xié)作、聯(lián)合攻關(guān),逐漸形成了哈工大“海納百川,協(xié)作攻關(guān)的團(tuán)結(jié)精神”。  
從1950年,哈工大只有教師144人,其中中國籍教師僅24人,發(fā)展到1957年的800壯士,再到第二代、第三代八百壯士的成長,都體現(xiàn)了學(xué)校愛惜人才,尊重人才,不拘一格使用人才的傳統(tǒng);由于哈工大始終以工科為主,故以組織多學(xué)科聯(lián)合攻關(guān),完成重大工程項(xiàng)目見長;在長期的實(shí)踐中,培養(yǎng)、鍛煉了哈工大人大力協(xié)作、聯(lián)合攻關(guān)的團(tuán)結(jié)精神。  

自強(qiáng)不息,開拓創(chuàng)新的奮進(jìn)精神。哈工大人的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感,使哈工大充滿創(chuàng)新活力,在不斷為現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)的過程中,鑄就了哈工大“自強(qiáng)不息,開拓創(chuàng)新的奮進(jìn)精神”。  
解放以后,黨和政府對(duì)哈工大的重視和支持,使哈工大人不敢懈怠;20世紀(jì)50年代,在為國家高等教育事業(yè)和工業(yè)化建設(shè)做出貢獻(xiàn)的過程中,哈工大在新中國的教育史上寫下了濃重一筆;改革開放時(shí)期,哈工大人不甘落后,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,抓住機(jī)遇,乘勢而上,使哈工大在不斷創(chuàng)新中發(fā)展,進(jìn)一步弘揚(yáng)了自強(qiáng)不息,開拓創(chuàng)新的奮進(jìn)精神。
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 樓主| 發(fā)表于 2011-7-20 11:55:28 | 只看該作者
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