回復(fù) 1# 雙小雙
我院本科生培養(yǎng)方案主要突出了以下幾個(gè)方面。 (1) 加強(qiáng)自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)，確保學(xué)生有較好的自然科學(xué)基礎(chǔ)，使其具有充分的發(fā)展后勁；加強(qiáng)學(xué)生文化素質(zhì)教育，促其全面發(fā)展。基礎(chǔ)平臺(tái)課學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的41.5% 。基礎(chǔ)平臺(tái)課包括外語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、體育外還包括計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化及人文社科類課程。 (2) 為實(shí)行寬口徑專業(yè)教育，建立了兩個(gè)專業(yè)公共技術(shù)基礎(chǔ)課，將各專業(yè)方向的共同基礎(chǔ)納入該平臺(tái)。通信工程與電子工程專業(yè)屬于電氣信息類本科專業(yè)，同時(shí)又是原來無線電類專業(yè)唯一保存下來的本科專業(yè)。兩個(gè)專業(yè)具有明顯、相近的專業(yè)特點(diǎn)。為了拓寬專業(yè)口徑，我院在原來的 9 門公共技術(shù)基礎(chǔ)課增加為 14 門。增加的課程包括：“數(shù)字信號(hào)處理”，“通信原理”，“隨機(jī)信號(hào)分析”，“計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)”，“計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)”，“微處理器原理與應(yīng)用”。公共技術(shù)基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的26.8% 。 (3) 加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力培養(yǎng)。為加強(qiáng)學(xué)生外語能力的培養(yǎng)，確定了多門課程采用雙語教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)，在增加畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間的同時(shí)，增加了綜合型、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，增加了課程設(shè)計(jì)的比重；鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)占總學(xué)時(shí)的20% 。 (4) 在畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)中積極開展研究型教學(xué)實(shí)踐，對(duì)不同層次、不同類型的學(xué)生分別安排論文研究、項(xiàng)目開發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)等方面的實(shí)踐課題。同時(shí)，允許學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，根據(jù)個(gè)人需要、愛好和條件自行確定畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展。 (5) 在兩個(gè)本科專業(yè)上設(shè)立五個(gè)主干專業(yè)方向。五個(gè)研究方向各設(shè)置一套專業(yè)方向課程。加強(qiáng)了新技術(shù)的引入，密切結(jié)合教師科研方向和研究成果，跟蹤國內(nèi)外專業(yè)技術(shù)發(fā)展和人才市場需求，使本科畢業(yè)生具備基本的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。 我院的本科生培養(yǎng)方案體現(xiàn)了我院的學(xué)科定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，整個(gè)培養(yǎng)方案體現(xiàn)了加強(qiáng)基礎(chǔ)、增加人文、融入計(jì)算機(jī)、重視實(shí)踐、拓寬專業(yè)面的基本思路。在總學(xué)時(shí)沒有增加的前提下，我們要求課程組深入研究國內(nèi)外技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，精練授課內(nèi)容，使用先進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂授課效率，經(jīng)過幾年實(shí)踐證明方案基本合理、可行。同時(shí)還發(fā)現(xiàn)了存在的問題，仍在不斷調(diào)整和完善。 | 
發(fā)表于 2011-7-24 10:42:26
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